心理咨询室建设指南：标准·功能区·设备清单·预算·验收

各地教育、卫健等主管部门对学校和单位心理场所的建设要求，通常围绕有场地、有人员、有设备、有制度、有活动、有档案展开。动手采购前，先确定本单位处于哪个阶段，直接决定场地规模、设备档位与预算。

• 达标（合规）阶段：具备能挂牌、能接待、能开展基本心理工作的固定场所，至少配备相对固定的心理工作人员，能开展全员心理筛查、开设心理健康活动 / 课程、建立心理档案（一生一档），并对家长开展家庭教育指导。
• 创优（优秀）阶段：功能分区更完整，建立风险分级关注与防范机制，规范建档、出具干预与帮扶方案，开展特色心理健康活动，能对照评优指标整理成果材料。
• 示范阶段：形成可参观、可推广的样板，结合健康校园、产教融合等方向，能开现场会、出成果册、申报课题，发挥区域示范引领作用。

具体面积、人员资质与活动频次以当地现行建设标准和主管部门要求为准；京师博仁可按您所在地区的文件提供对照配置建议。

心理辅导室不是摆一间屋子、放几件设备，而是按“接待—测评—咨询—活动—放松—宣泄—档案”的工作动线分区。常见为九大功能区，可按场地面积与档位合并或增减：

基础合规档可在较小面积内合并部分功能区优先起步；创优、示范档建议功能分区完整、动线清晰，并预留团体活动与特色课程空间。

下表列出各功能区的常用设备（按系列选配，最终以现场勘测和配置清单为准）：

设备可按系列单独采购，也可直接选择下方五档整包，由顾问按功能区动线一次性配齐，避免漏采、重复采购。

京师博仁心理阵地普惠套餐按合规、普及、达标、优秀、示范五档一次性整包配齐，明码普惠一口价，拼团（拼单）享单一95折，不与其他优惠叠加；五档各自独立，按目标与预算对档选择。

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